Investigamos sobre la circulación y la respiración. 2º C

Esta semana los chicos/as han traído sus investigaciones sobre el corazón, los pulmones y la sangre. También hemos comenzado a rellenar en el aula althia sus diarios de investigador.

Semana del 21 al 25 Actualizado!

En esta semana hemos comenzado con las investigación sobre la respiración y circulación. Las alumnas y alumnos han empezado a traer materiales desde casa, ya que distribuimos de qué parte se encargaba cada equipo. Esta información os debió llegar escrita en su cuaderno de Conocimiento del Medio.
El miércoles hemos bajado al aula Althia para anotar información sobre los pulmones y la respiración en sus diarios de investigador. Todo esto desembocará en la realización de unos murales que servirán de apoyo para la realización de exposiciones orales. Dichos murales se realizarán en clase de plástica (los viernes).
A medida que vayamos elaborando productos pondré las imágenes. Recibid un saludo.

En este enlace al blog de las niñas/os podéis ver algunas imágenes de como trabajan en el aula y de uno de los murales. Mañana (miércoles día 6 de noviembre) terminaremos los murales e intentaremos hacer alguna exposición si nos da tiempo. Un saludo.

Enlace.

Seguimos investigando

Hasta ahora seguimos trabajando con el cuerpo humano. Los chicos han expuesto sus informaciones sobre el aparato respiratorio y sobre el sistema circulatorio. Ahora vamos a ir organizando toda esa información en nuestro cuaderno. A casa llegarán aprendes que copiar, o cuartillas que pegar con algún dibujo que han trabajado en clase. Recordad que las informaciones que traen a clase deben trabajársela en casa, para que sean capaces de explicar a los compañeros. Más vale poco y bien aprendido, que mucho y no saben lo que traen.

Seguimos bajando a la sala althia a practicar todo lo que aprendemos.

Tras la exposición del sistema circulatorio, anotamos todas estas ideas, sobre las que iremos trabajando.

Nuestro trabajo hasta ahora.Segundo B

Hoy hemos bajado a la sala althia para descubrir un montón de músculos!!!!Aunque en el blog aparecen el nombre de muchos músculos, nos centraremos en aprender y localizar: bíceps, tríceps, abdominales, pectorales, glúteos,cuadriceps y gemelos.

El tema del corazón también despertó mucha curiosidad al principio del proyecto, así que será el siguiente campo a investigar.

Nos ha encantado el libro que ha traído Rodrigo, con radiografías de verdad.

Y comprobamos lo que sabía con el juego de Ian.

Nuestro trabajo de hoy. 2ºA

Estamos investigando sobre el corazón, su circuito eléctrico y su forma.
 En las imágenes se ve la carpeta de grupo, su control de conducta y un diario de investigación con el trabajo. Un saludo!

El corazón con su información.

Los propósitos a cumplir.

Carpeta de los científicos

Progreso del proyecto a día 8 de octubre.

Hola a todas y a todos, en este momento hemos conseguido trabajar conceptos sobre los huesos tales como su estructura interna, crecimiento, composición, estado de vida y principales huesos de nuestro esqueleto. Lo hemos hecho tomando información de los materiales aportados (muchas gracias una vez más), de los recursos de internet tomados en el aula de ordenadores y de diferentes debates y exposiciones. Hemos generado productos como etiquetas con los nombres de los huesos para poner en el esqueleto, un diario del investigador de huesos y diferentes "aprendes".

Estamos comenzando a clasificar músculos y a ver sus tipos (voluntarios, cardiaco y lisos) siguiendo la misma dinámica que hemos aplicado en la fase de los huesos.

En breve colgaremos algunas imágenes de estos productos y, a medida que los evaluemos, os los irán enseñando en casa.

Recibid un saludo del equipo de segundo curso.

Proyecto "El Cuerpo"

El Cuerpo

Durante el desarrollo de esta unidad trabajaremos estos conceptos:

Músculos, huesos, aparato respiratorio y circulatorio.
Nombres de huesos y músculos.
Funciones principales de los aparatos respiratorio y circulatorio.

Al terminar las tareas programadas, los alumnos serán competentes para:

1. Explicar el funcionamiento básico de los aparatos circulatorio y respiratorio. 
2. Nombrar algunos de los principales huesos y músculos. 
3. Elaborar un guión previo a sus exposiciones. 
4. Exponer su parte del trabajo de una forma fluida. 
5. Asumir sus responsabilidades en el grupo y las tareas (traer materiales, asumir su rol, etc) 
6. Responder de una forma argumentada a las preguntas que le realicen tras la exposición. 

El blog que usan sus hijas e hijos para la realización de algunas tareas es:

www.dibujosyletras.blogspot.com

Un saludo.