Proyecto "Somos Científic@s" Actualizado.

Hola una vez más, hemos comenzado con un nuevo proyecto en el que nos aproximaremos a la ciencia asumiendo el papel de investigadores.
Ya os informamos por carta, pero en caso de que alguien no la haya recibido volvemos a compartir esa información:

Comenzamos un nuevo proyecto, en el que trabajaremos los siguientes contenidos.

- Propiedades de la materia: masa y volumen

- Otras propiedades: color, forma, sabor, dureza, elasticidad…

- Clasificación de materiales según propiedades.

- Estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

- El ciclo del agua.

- Mezclas. Separación de mezclas

Todo esta información la obtendremos  de  experimentos que realizaremos en el aula.

Por tanto, al finalizar el proyecto, al alumno/a tendrá que ser capaz de:

- Clasificar diferentes materiales a partir de una o dos de sus características

- Explicar el ciclo del agua a través de imágenes.

- Definir materiales en función de sus características.

- Hacer hipótesis sobre diferentes mezclas y explicar resultados

- Defender un experimento en público

- Aplicar el método científico en la vida diaria.

- Ser capaz de desmontar y montar un objeto tomando las precauciones mínimas de seguridad.

Tras la primera actividad realizada en el aula, nos planteamos qué cosas se necesitan en un laboratorio, y estas son algunas de las que los alumnos/as han mencionado:  jarras, vasos, cucharillas, lupas, frascos de cristal, balanzas, embudos, microscopios, cubos, gafas protectoras….

Por ello les pedimos su colaboración, una vez más, para que los alumno/as aporten todo aquello que crea pueda ser necesario para realizar experimentos dentro del aula, así como libros de consulta,etc….Muchas gracias. (Si son cosas que deban volver a casa, mejor marcadas con nombre, por favor)

Os recordamos que el blog “conosanblas.blogspot.com” podréis obtener información sobre lo que vamos trabajando en las aulas y en “dibujosyletras.blogspot.com” ver a vuestras hijas e hijos trabajando en clase.

Un saludo. Los tutores de 2º.

A medida que vayamos realizando las diferentes actividades os lo iremos contando.

Ya estamos realizando los experimentos. Han llenado unas fichas en las que se explica el experimento que les toca realizar (uno diferente a cada grupo) y ahora ya los estamos haciendo en clase. La dinámica es la siguiente: el grupo que lo expone ya lo ha ensayado en clase, lo va realizando mientras lo explica y los demás van anotando en su cuaderno las fases (observación de la naturaleza, hipótesis, experimento y resultado).

Estamos grabando los vídeos que iremos subiendo a la web de "dibujos y letras".

Un saludo.

LA MÁQUINA DEL TIEMPO (actualizado 29/03)

LA MÁQUINA DEL TIEMPO

Comenzamos un nuevo proyecto en el que trabajaremos los siguientes contenidos:

• Prehistoria:( Paleolítico.Neolítico.)
• Roma y Grecia
• Edad media
• Revolución industrial (época de los inventos)

De todas estas etapas trabajaremos:

• Tecnología
• Dioses
• Arte
• Costumbres
• Organización social

Se trata, fundamentalmente, se acercar a los alumnos/as a un recorrido por la historia, a través de una línea temporal que tendrán presentes en clase en todo momento.

La forma de plantear el trabajo será como siempre, los alumnos llevarán a casa tareas de investigación, sobre las que trabajaremos en clase, y con ayuda de las actividades planteadas en el blog, los materiales que aporten los niños/as y los materiales de consulta del aula, iremos dando forma a los conocimientos adquiridos.

Al finalizar el proyecto, los alumnos/as serán capaces de:

• Expresar de forma oral y escrita aspectos significativos sobre los diferentes aspectos culturales de las civilizaciones trabajadas.
• Ubicar de forma aproximada las culturas trabajadas dentro de una línea temporal.
• Mejorar su nivel lectoescritor en el contexto de la investigación.
• Obtener información de diferentes fuentes.
• Compartir los conocimientos adquiridos con el resto del grupo/aula.
• Utilizar diferentes técnicas de representación artística para elaborar diferentes producciones en el contexto de la investigación.

Agradecemos de antemano vuestra colaboración: aportando libros de consulta, videos, documentales, animando a los alumnos/as, etc.

Os recordamos que el blog “conosanblas.blogspot.com” podréis obtener información sobre lo que vamos trabajando en las aulas y en “dibujosyletras.blogspot.com” ver a vuestras hijas e hijos trabajando en clase.

Un saludo. Los tutores de 2º.



Ahora mismo nos encontramos en el neolítico, ya hemos trabajado el paleolítico. Creemos que los aspectos más relevantes de estos dos periodos se basan en la aparición de la ganadería y la agricultura.

El siguiente tema a abordar será Roma y Grecia.

Iremos entregando diferentes fichas para realizar en casa y los materiales de consulta (elaborados en clase) necesarios para completarlas. También irán escribiendo "aprendes" en su cuaderno. Estos se elaboran entre todas/os en clase, lo que nos sirve para repasar y ver que aspectos han sido más relevantes para ellas/os.

Un saludo.

Ya hemos terminado Grecia, Roma y la Edad Media. También estamos a punto de acabar un "Trivial" de los temas que estamos investigando, que nos servirá para repasar todo.
Cuando tengamos imágenes del juego las colgaremos en el blog.

Un saludo!

Exponemos nuestras investigaciones.

¡Hola a todos!
Hasta ahora los chic@s han presentado sus trabajos e investigaciones sobre el día y la noche, las estaciones, y el sistema solar al resto de la clase. Así todos aprendemos y volcamos la información en el cuaderno, además de completarla con trabajos que se llevan a cabo en el aula althia. La próxima semana profundizaremos en el estudio de los planetas. Aquí podéis ver algunas fotos y vídeos. Un saludo.

Aprendemos sobre planetas

Hola a todos .

Durante esta semana y la próxima hemos trabajado y trabajaremos sobre el sistema solar, a través de los libros que hay en clase, y de los trabajos realizados a través del blog.

Aquí os dejamos algunas fotos de los alumnos de segundo B trabajando en clase de conocimiento.

Aquí tenéis una muestra del resultado de la investigación de los chicos de segundo B.

Astronautas en el cole. Actualizado 6/2/14.

Como sabréis hemos comenzado con el nuevo proyecto sobre el espacio. Los contenidos y criterios de evaluación se os han hecho llegar mediante un comunicado entregado a vuestras hijas e hijos. No obstante lo volvemos a mostrar aquí:

ASTRONAUTAS EN EL COLE

Comenzamos un nuevo proyecto de investigación en el que trabajaremos los siguientes contenidos:  

- La tierra.

• Características comparada con otros planetas.
• Los movimientos de la tierra.    
• Día y noche.
• Las estaciones.

- Los planetas del sistema solar.

• Número.
• Orden.
• Distancia.
• Características.

- Figuras relevantes en la astronomía.

• Astrónomos.
• Aportaciones.
• Sus experimentos.

Al finalizar el proyecto, los alumnos han de ser capaces de:

Referidos a los contenidos trabajados:

• Conocer y explicar los movimientos de la tierra para entender la sucesión del día y la noche.
• Conocer y representar algunos de los planetas del sistema solar y su orden.
• Nombrar los planetas del sistema solar, asociando, al menos, una característica a cada planeta.
• Conocer algunos descubrimientos muy relevantes para la humanidad a través de la investigación e interpretación de algunos astrónomos famosos.

Referidos a su forma de trabajar:

• Rellenar la documentación requerida en el aula de los ordenadores de una forma adecuada y mostrando interés y esfuerzo.
• Cumplir las normas del grupo y del aula.
• Llevar a cabo su plan de trabajo cumpliendo los plazos.
• Elaborar los productos de este proyecto. (Guión y memorización de un personaje clave en la historia de la astronomía, medida y representación de las distancias de los planetas del sistema solar, fichas referidas a los contenidos antes descritos, así como cualquier otro producto fruto de lo que la investigación y nuestra curiosidad surja)

También se trabajará vocabulario relacionado con el proyecto desde el área de inglés, a través de canciones y otras actividades.

Agradecemos de antemano vuestra colaboración: aportando libros de consulta, videos, documentales, animando a los alumnos/as, etc.

Os recordamos que el blog “conosanblas.blogspot.com” podréis obtener información sobre lo que vamos trabajando en las aulas y en “dibujosyletras.blogspot.com” ver a vuestras hijas e hijos trabajando en clase.

Un saludo. Los tutores de 2º.

La próxima semana (del lunes 13 al viernes 17 de enero) comenzaremos a trabajar sobre la tierra, el día y la noche y sus características.

Os seguiremos informando a través de esta página.

Recibid un saludo del equipo de segundo curso.

Ya hemos trabajado el día y la noche y los planetas (orden, características, distancias, etc). A lo largo de esta semana (27-30) daremos un repaso a esto y comenzaremos con una representación de las distancias en la que aprovecharemos para realizar medidas con la regla.

Hemos trabajado las medidas del sistema solar y este viernes vamos a realizarlo a gran escala (si el tiempo nos o permite). También hemos comenzado a investigar sobre figuras relevantes de la astronomía. Cuando tengamos listas las representaciones las subiremos al blog.

Como veréis estamos llenando una ficha de ejercicios que mandamos a casa como deberes. Creemos que sirve para repasar, para preparar el control del cono y para que os hagáis una idea de lo que estamos trabajando en clase de una forma más precisa.

Recibid un saludo.

Proyecto de la alimentación a fecha de hoy ACTUALIZADO en negrita.

Hola a todas y todos, como sabréis hemos cambiado de proyecto tras haber concluido el del cuerpo.
En este momento los grupos de trabajo han investigado sobre los diferentes nutrientes (grasas, proteínas, carbohidratos, etc).
Los productos hasta ahora son unos murales con cada uno de estos grupos de nutrientes, para ello se realizaron exposiciones en clase y se fue usando su cuaderno para copiar e intentar recordar antes de volcarlo en imágenes y recortes. La semana que viene usaremos el aula de los ordenadores para trabajar completar unas pirámides alimenticias.
Recordad que podéis ir viendo algunas imágenes en el blog de clase. Recibid un saludo.


Ya hemos hecho las pirámides alimenticias, las hemos repasado, también hemos trabajado con las etiquetas que fuimos trayendo y con unos menús de restaurantes ficticios. Mañana realizaremos un control en el que veremos que tal hemos aprendido todo.

El control ha quedado hecho y hemos podido ver que los objetivos marcados se han alcanzado, de forma generalizada y según lo previsto.

Este lunes (16 de diciembre) hemos construido la pirámide en 3D con los materiales que preparamos en las clases de plástica (usando dibujos, catálogos de alimentos y otros materiales).

Ha sido muy interesante ver como usaban el cuaderno de lengua para confirmar en qué escalón van los alimentos. Lo han usado de forma autónoma, sin que yo lo sugiera. Que vean en su cuaderno un material de trabajo y consulta es algo muy bueno.

Un saludo.

Objetivos y contenidos del nuevo proyecto sobre la alimentación.

Hola a todas y a todos, como sabréis hemos empezado ya con el nuevo proyecto. Os hicimos llegar una circular informativa en la que explicábamos que se va ha trabajar en él. Para aquellas/os que quieran volver a verlo, o no lo hayan recibido lo colgamos aquí.
 La idea general es que las alumnas/os conozcan las funciones de los principales nutrientes y lo sepan aplicar al disfrute de una vida sana, para ello realizarán diferentes actividades como exposiciones, toma de información, elaboración de esquemas, pirámides alimenticias, menús de restaurantes "inventados", etc.
Una vez más queremos agradecer vuestra ayuda, sin la cual todo esto no sería posible. Recibid un saludo del equipo de segundo curso. 


TEMA 2: LOS ALIMENTOS. CONTANDO CALORÍAS.

Durante este segundo proyecto trabajaremos los siguientes contenidos:
- Las funciones básicas de los principales nutrientes, como: proteínas, glúcidos, lípidos, vitaminas…

- Clasificación de alimentos según su función: energéticos, reguladores y estructurales.

- La pirámide nutricional.

- Etiquetas de los alimentos.

- Contar calorías.

- Alimentos saludables y no saludables.

- Dieta equilibrada.

- Elaboración de menús equilibrados.

Todos estos contenidos se trabajarán en el aula de forma lúdica, práctica y muy visual, atendiendo siempre a la edad del alumnado.
En función de estos contenidos, los alumnos/as, al finalizar la unidad han de ser competentes para:

- Conocer los principales nutrientes.

- Conocer las funciones básicas de los principales nutrientes.

- Mostrar conocimientos relacionados con la pirámide nutricional, clasificando alimentos.

- Contar calorías de gran parte de los productos consumidos durante un día.

- Tomar información en la sala Althia Diferenciar alimentos saludables y no saludables.

Os recordamos que la manera de trabajar el área será a partir de las pequeñas tareas de investigación de los alumnos/as y a través del cuaderno, en el que los alumnos/as recogerán aquellos conocimientos que vayan adquiriendo en el aula, y utilizando el blog como soporte para ampliar informaciones. Es importante que los alumnos sean capaces de contar, y no leer, aquello que han averiguado